中國高校之窗 設為首頁|添加收藏|聯系我們
  • 遼寧建筑職業學院:以“四元培養、四級保障” 確保高職擴招質量

中國高校之窗

2019年,遼寧建筑職業學院積極響應國家高職百萬擴招的職業教育重大戰略舉措,在省教育廳的指導下,在遼陽市委、市政府大力支持下,學校黨委以高度的使命感和責任感,把完成高職擴招任務當成政治任務,兩階段實際錄取4134人,其中退役軍人錄取報到3945人,超額完成高職擴招任務。按照教育部及遼寧省關于高職擴招人才培養指示精神,科學、規范、創新性開展擴招生源教育教學管理工作。

一、構建“標準為基、卓越提升”課程體系

1.嚴格執行國家關于擴招相關文件要求。認真學習、領會“教育部等六部門關于印發《高職擴招專項工作實施方案》的通知(教職成[2019]12號)”及遼寧省關于高職擴招相關文件精神,結合高職擴招生源實際,制訂《遼寧建筑職業學院面向社會人員擴招專業人才培養方案制訂工作的指導意見(試行)》等多個教學管理文件,完成19個專業人才培養方案制定工作,經過各方面專家的充分論證,已在教育教學中執行。按照《教育部辦公廳關于做好擴招后高職教育教學管理工作的指導意見》最新文件精神,進一步修訂完善各專業人才培養方案。

2.依據國家專業標準構建專業課程體系。專業基礎課與專業核心課總學時數不低于2500,公共基礎課學時不少于總學時的1/4,各類選修課總學時不低于總學時1/10,專業課6門,專業核心課6門,理論和實踐教學比例不低于1:1。開展學習成果認定工作,制定《遼寧建筑職業學院高職擴招(B、C類)課程替代(免修)認定辦法(試行)》,將學生已有的學習經歷、獲取的職業技能等級證書等按照一定的規則和程序折算學分,免修相應的課程學習。

3.加強思政教育,堅持德育育人。一是在課程設置上開齊開足思想政治理論課。連續5個學期分別開設《思想道德修養與法律基礎》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《形勢與政策》《黨史國史》《中華優秀傳統文化》5門必修課,同時開設《中國近現代史綱要》《馬克思主義哲學》2門選修課。二是全面推廣應用“學習強國”平臺,凝聚學生思想共識,增強四個自信,增強愛黨愛國情懷;三是加強輿論導向,弘揚正能量。在疫情期間,學校組織開展了退役軍人學生抗疫征文活動,收到各種稿件200多篇,學校擇優予以表彰、發布,起到弘揚正氣的榜樣示范作用;四是加強激勵機制,在獎學金評審中強化思政課權重,同時增加學生德育行為規范加分。

4.因材施教,卓越提升。根據學生個人與企業發展需求,設置“素質拓展”“職業拓展”“卓越培養”選修模塊,滿足學生不同學習基礎、不同發展方向的個性化學習需求。在堅持國家基本專業標準的基礎上,實施“卓越培養”,滿足少數學生的高標準職業能力提升需求。

5.實施1+X,書證融通。采取三年10學期制組織教學,實施專業學習、專業實踐交替進行教學組織形式。在建筑工程技術專業實踐課程中開設《1+X技能實訓(建筑識圖)》《1+X技能實訓(建筑繪圖)》,對學生進行1+X建筑工程識圖專項培訓;在專業實踐中通過開設《1+X技能實訓(施工組織與管理)》《1+X技能實訓(建筑計量與計價》,使學生掌握BIM5D相關理論與操作技能,達到建筑信息模型(BIM)證書技能考核要求。

6.校企合作,課程定制。與學生所在單位聯合確定“職業拓展”模塊課程,開設企業定制課:如為宏偉區行政服務中心學生開設《行政訴訟法》《團隊合作》等企業定制課程;為遼陽石油化工公司學生調整電氣自動化專業方向為化工生產過程自動化方向,滿足學生在企業工作的需求等。

二、構建“四元培養、四級保障”教育教學管理體系

1.構建“政、校、軍、企”四元聯合培養模式。遼寧建筑職業學院高職擴招對象主要是退役軍人,達到95%。學校成立了由學校、遼陽退役軍人事務局、教育主管部門、相關企業人員組成的“遼寧建筑職業學院退役軍人教育教學委員會”,聘請遼陽市退役軍人事務局局長劉曉紅為主任委員、聘請遼寧忠旺集團人力資源部部長黃忠奎為副主任委員等,構建了“政、校、軍、企”四元聯合培養模式。

2.構建四級管理保障體系。針對高職擴招人才培養既不同于全日制,也不同于成人教育的特殊情況,遼寧建筑職業學院成立“退役軍人教育教學部”,統籌學校高職擴招退役軍人(含C類學生)教育教學工作,從組織層面確保高職擴招后人才培養工作分類管理,構建了“退役軍人教育教學委員會”“退役軍人教育教學部”“二級學院”“班主任”四級保障管理體系。班主任選優配強,由各學院的黨總支書記、院長等領導及優秀骨干教師擔任班主任工作。

三、實施“校企雙元、模式多元”混合教學模式

1.成立企業專班,校企聯合培養。根據擴招生源基本上都是在職學習的特點,探索實施基于“校企雙元”的“企業新型學徒制”人才培養模式。根據工作單位、行業類別,成立“忠旺集團專班”“遼陽石化專班”“電力系統專班”。聘請企業人員擔任企業專班班主任,指導學生職業規劃、協調班級教學及實習管理、檢查跟蹤學生學習狀態等;與企業共同制定“專班”課程體系,使教學內容與學生工作內容相結合,并聘請企業專家為學生授課。

2.實施多元混合教學模式。根據學生在職學習,學習時間緊張的情況,實施“線上學習與線下學習結合”“分散學習與集中學習”相結合的多元混合教學模式。

學校采購“青書學堂”學習平臺,開展教學資源建設,為學生提供在線學習課程資源。學生利用工休時間在線自學相關課程,學習內容以理論為主;

對于思政課及專業課,安排線下集中學習。每門專業課安排總學時的50%線下教學,教學內容以實踐操作為主。線下教學主要安排在周末進行;

為保證學生學習質量,開展遠程集中教學,時間安排在晚間19點至20點30分。任課教師主要講解課程知識點、重點難點、補充講授相關教學資源、檢查學習狀態及督促學習進度、輔導及解答學生學習中存在的問題等。

四、堅持“規范管理、服務育人”的管理理念

1.“規范管理”,制訂教育教學管理制度。制訂《高職擴招學生(B、C類)學習考核辦法》《遼寧建筑職業學院高職擴招(B、C類)學生學習紀律管理規定(試行)》,明確學生考核標準,嚴格執行學生學習紀律管理;制訂《遼寧建筑職業學院高職擴招網絡教學管理職責》《遼寧建筑職業學院高職擴招學生管理班主任工作職責》《關于成立<遼寧建筑職業學院高職擴招(B、C類)教學檢查小組>的通知》等文件,明確教學及管理人員職責,確保各項工作有制度、有執行、有管理。

2.“服務育人”“以人為本”開展教育教學工作。

科學制訂學情調查項目,全面開展學情調查分析工作。制作了網絡版和紙質版兩種學情調查表,通過開展學情調查分析工作,了解學生工作狀態、學習困難、個性化需求等,科學制訂、調整教育教學方案。

為滿足學生學習愿望,將A類擴招學生與統招學生共同編班上課,實施全日制管理模式;針對年紀較小的學生全日制學習愿望,與全日制學生混合編班,安排老師單獨輔導,保證達到教學要求。

針對入學學生集中的企業,如鞍山東房房產管修公司、宏偉區綜合行政執法大隊、遼寧忠旺集團、遼陽市自來水公司等,以“送教入企”方式,組織“企業定制課”“思政課”“計算機應用基礎”“專業實踐課”等相關課程教學活動。

為便于鞍山地區405名學生的學習,在鞍山工程技術學校設立了教學點,所有任課教師均由遼寧建筑職業學院派出。目前,在遼陽市外只設立一個教學點,其余所有線下教學均在遼寧建筑職業學院三個校區進行。

3.體現雙擁特色,愛心助學。一是學校與遼陽市退役軍人事務局合作設立專項創業基金,為高職擴招退役軍人學生提供創新創業意識培養、創業綜合培訓、企業孵化服務等全方位立體化支持;二是為解決退役軍人學習期間出行、就餐、住宿等經濟壓力,學校決定設立退役軍人專項獎學金,極大地激發了退役軍人的學習熱情,促進退役軍人圓滿完成學業;三是為保障學生在校學習期間人身安全,學校為全體擴招學生提供實習保險。

中國高校之窗

?
關于我們 | 聯系我們 | 網站導航

中國教育電視臺特約合作網站
中國高校之窗  京ICP備12005367號 

版權所有 Copyright 2005-2025 All Rights Rreserved

暖暖视频免费视频播放_两个人免费视频_ae86老湿机在线观看免费