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  • 向下生根顯內涵 向上生長鑄品牌——白城醫學高等??茖W校集團化辦學水平實現新進展

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白城醫學高等??茖W校緊緊圍繞“雙創”發展目標,堅持新形勢下全民大健康事業發展和衛生高職院校內涵建設的發展理念,加快推進產教融合、醫教協同,促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接,在集團化發展之路中探索出一條“向下生根”聚焦內涵發展,向上生長聚力合作辦學的創新發展特色道路。 

產教協同,構建“多樣式培養模式” 的育人機制

為深化醫學類人才產教融合,從創新培養、精準培養、貫通培養、匠心培養四方面搭建育人機制,培育適應現代需求的醫學類學生。改革人才培養方式,由原來的“2+1”人才培養模式(即2年校內理論+1年校外實習),全部調整為“1+1+1”和“1.5+0.5+1”人才培養模式(即1年或1.5年校內理論+1年或0.5年臨床教學+1年實習),創新培養;整合專業優化方向,按照地方有需要,企業、崗位有需要原則籌建家政學院,增設中醫康復治療技術等專業,將護理專業分為老年護理等,與吉林大學第一醫院二部等醫院開展面向崗位需求的訂單聯合培養,精準培養;銜接中高職教育,與省內7家學校構建“多平臺畢業、多資格就業、多渠道升學”的教學模式,貫通培養;落實現代學徒制,與東莞定遠陶瓷義齒制品有限公司等企業建立企業導師選拔和培養制度,以4個省級現代學徒制試點專業為切入點,匠心培養。

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政校企聯動,厚植“多元化合作辦學”的育人過程

學校牽頭成立了吉林省醫學技術職業教育集團,搭建起政校企創新發展合作平臺,走集團化發展之路,大力推進產教融合,實現政校企協同育人,集團內建立校企合作教師資源庫588人,組建3個專業教學團隊、5個專家工作室、17個專業建設委員會、9個生產性實踐教學基地、33項科研合作項目等,實現區域人才、技術等資源共用共享,優勢互補。學校與白城市委市政府形成戰略合作,共同開展基層鄉鎮醫療技術人員培訓近2萬人,共建“康體、康養、康教”中心,開放圖書館、體育館,實現城?;?、醫教融合、開放共享、合作共贏。

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積厚成勢,收獲“品牌化創新發展”的育人成效

學校不斷深化教育教學改革,調整整合專業設置、創新人才培養模式,走集團化辦學創新發展之路,成果顯著。

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國家級品牌—附屬康美梅河口中心醫院被教育部認定為《高等職業教育創新發展行動計劃(2015—2018年)》生產性實訓基地附屬康美梅河口中心醫院,在教學、培訓、學生實習等方面為學校培養一批又一批優秀卓越的人才。

省級試點—長春仁大養老服務有限公司和長春市銀河化妝品有限公司成功入圍“吉林省產教融合型企業建設信息儲備庫”,此儲備庫是按照國家要求建立的省級產教融合型試點企業建設培育庫,在此基礎上,繼續推動入庫企業不斷深化產教融合、校企合作,力爭達到國家認證標準。(通訊員:謝英輝)

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