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  • “雙一流”,北大力爭做標桿

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“雙一流”建設,北大提出的發展目標是:到2020年,學校整體建成世界一流大學,若干學科處于世界一流前列;在2030年左右學校整體水平進入世界一流大學前列,到2048年左右成為頂尖的世界一流大學。要實現這一宏偉目標,北大必須持續堅持走內涵式發展之路,謀求更好更快發展。

走內涵式發展之路,要全面落實立德樹人這一根本任務。今天的大學被賦予了很多功能,但我們的根本使命始終是培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。在“雙一流”建設中,我們必須堅持把立德樹人作為中心環節,堅持以學生成長為中心,建立符合中國實際,具有世界水準的北大人才培養體系,培養具有歷史使命感和社會責任心,富有創新精神和實踐能力的各類創新型、應用型、復合型優秀人才。

走內涵式發展之路,要始終抓住隊伍建設這個核心。要健全加強師德建設長效機制,深化教師考核評價改革,強化師德考查,實行師德“一票否決”。面向國際學術前沿和國家重大需求,推動學校人事制度改革及機制創新,建立新聘教師預聘制度,實行教學科研人員分系列管理制度。以預聘—長聘職位體系為核心,不斷提高師資人才隊伍的整體競爭力和創造活力。以高端人才和青年人才為重心,積極實施兼顧不同層次、不同類型、上下銜接、有機融合的“博雅人才計劃”。

走內涵式發展之路,要緊緊抓住學科建設這個龍頭。我們將重點建設30個左右國內領先、國際一流的優勢學科,推動部分學科進入世界一流前列,帶動學校整體實力提升。進一步加強院系權責,切實賦予院系自主權,把人才培養落實在院系,學科建設主體放在院系,管理重心下沉到院系。大力發展基礎學科,建設一批基礎研究特區,加強對應用與前沿交叉學科研究的培育與扶持,扎實推進國家重大科技基礎設施項目建設。大力加強馬克思主義理論學科建設,完善中國特色哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系,構建中國特色的學術標準和學術評價體系。布局、建設前沿和交叉學科領域,帶動學科結構優化與調整。

走內涵式發展之路,要以持續深化綜合改革為根本保障。持續推進現代大學制度建設,建設中國特色世界一流的人才培養體系、人事制度體系、資源配置體系,構建決策權、執行權、監督權相互制約和協調的現代大學治理體系,實現學校治理能力的現代化。深化學術體系改革,形成學校、學部、院系三位一體、分級支持、協同發展、動態管理的學科建設體系。

北京大學將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引,堅定不移地走內涵式發展道路,力爭在推動高等教育改革發展、加快“雙一流”建設上做標桿。

(作者為北京大學校長,本報記者趙婀娜采訪整理)

(責編:郝孟佳、袁勃)

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